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Fulbright US学生计划具有很高的竞争力, 授予一年的研究资金, 研究, 或国外教英语。该计划的任务, 由美国国务院管理, 是为了促进文化交流，并促进美国人与他们的主人之间的相互理解。

过去两年, 鲍登（Bowdoin）接受富布赖特（美高梅mgm1888网站Fulbright）的学生比其他任何本科机构都要多。并且三年前, 这是第二高。＆＃160;请参阅一年一度的最高生产机构的富布赖特列表。

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Major/Minor： 化学/地球与海洋学科学

“我很高兴与当地社区交换有关气候变化和环境保护的知识。...气候变化是一个全球问题，需要协作和跨学科解决方案, ，我渴望从不同的角度学习...以扩大对气候危机的理解，并概念化我们可以产生大规模影响的方式。”

Morgan Edwards＆＃8217; 22, 英语助教, Lithuania

专业/未成年人：政府和法律研究/历史

“我想成为富布赖特的英语助教，因为我自己的经历在两个意识形态之间, 美高梅MGM33999社会经济, 和地理极端＆＃8212;保守的阿巴拉契亚和缅因州的一所进步学院，向我展示了当人们生活在孤立的气泡中时发生的断开连接。我深深地相信教育的力量和分享理解以打破障碍。”

Max Freeman＆＃8217; 22, 英语助教, 以色列

专业：英语

“通过教以色列的大学生, 我将在我开始在希伯来语中找到自己的声音时，用英语来表达他们的声音。我想在以色列教英语, 特别, 因为我对以色列的纪念传统着迷。为了扩展我目前对文学记忆的研究, 我想见证并体验以色列的仪式，以纪念该国的过去和更广阔的犹太过去。通过聆听个人犹太人和阿拉伯以色列人的故事, 我希望了解以色列如何记住, 为什么。”

Lauren Katz＆＃8217; 22, 英语助教, 德国

专业/未成年人：政府和法律研究以及德语/数学

在德国教英语“将使我在准备德语和犹太语言的研究生学习时进一步发展并增强我的教学和语言技能, 文学, 和文化....超越学术联系, 在德国的英国助教职位提供了一个有意义的机会，可以与一种深远影响我的养育并继续塑造我的身份的文化联系, 已经在一个强调庆祝美国的重要性的房屋中长大, 德语, 和犹太传统。”

Beth Koeller＆＃8217; 22, 英语助教, 西班牙

专业/未成年人：政府与法律研究以及西班牙裔研究/经济学

美高梅mgm1888“作为西班牙裔研究专业, 我很高兴能加深对西班牙文化和历史的理解, 增强我的西班牙能力, 并获得公共服务的观点。...我希望通过加入曲棍球俱乐部或成立皮卡联赛来与我的社区成员互动。我经历了体育运动，是建立源于共同兴趣的联系和友谊的绝佳开放。”

Francesca Mauro＆＃8217; 22, 英语助教, 西班牙

专业/未成年人：浪漫语言和文学/艺术历史

“我希望与社区中的学生一起制作西班牙语指南, 英语, 和加利西亚人提供了周到的问题，以补充墙板上显示的传记和历史信息....我对舞蹈的热爱, 艺术历史, 陶瓷, 和歌剧不必保持独特, ，但在西班牙互相喂食。4688美高梅集团唯一网站检测这种经历使我从事浪漫语言，文学和艺术史的研究, 我探索了语言的十字路口, art, 历史, 政治, 和文学。”

Griffin NG＆＃8217; 22, 英语助教, 台湾

专业：数字和计算研究/数学

“我的[普通话]技能允许我超越基本互动, 让我有机会深入研究与当地人的讨论，以更好地了解他们生活中的挑战。, 我希望我的背景教育和国际视角, 由我的美国人的成长和中国遗产告知, 可以丰富我周围的人的经历, 也使我能够了解台湾文化。”

Alexandra Niles＆＃8217; 22, 英语助教, 哥伦比亚

专业：教育/经济学

“哥伦比亚正在经历重大的社会转型, 我感到鼓励进行一个优先考虑妇女代理的项目。4688美高梅集团唯一网站检测我的Bowdoin课程中的经济学背景, 实习, 和活动, 我对自己有能力通过每周旨在赋予妇女经济权力的个人理财课程来积极影响社区的能力。在过去的十年中, 哥伦比亚已成为拉丁美洲的强大市场, ，所以我相信妇女应该利用这种快速增长和创新的经济。”

Emily Pan＆＃8217; 22, 英语助教, 墨西哥

Victoria“ Tor” Parker＆＃8217; 21, 英语助教, 德国

专业：德语/历史

“在德国教英语的机会是我的绝对梦想。...我多年来一直在研究语言和文化。我对德国与多样性和移民的复杂关系感兴趣，并受到该国承诺的启发为了阻止气候变化。

Ellie Pike＆＃8217; 22, 英语助教, 台湾

Daniela“ Dani” Quezada＆＃8217; 22, 英语助教, 西班牙

Abby Raymond＆＃8217; 22, 英语助教, 德国

主要/次要：神经科学/德语

“我希望通过公共卫生或社会福利计划与我的东道社区互动，旨在解决贫困的影响，以此作为探索其他社区如何支持低收入个人的一种方式。美高梅MGM33999, 我是一位狂热的歌手，想加入当地的合唱团或在我的安置学校开设小组，以继续提高我的德语说话技能。”

Raymond拒绝接受奥地利政府英语助教的富布赖特。＆＃160;

Hannah Scotch＆＃8217; 22, 研究/研究, 西班牙

专业/未成年人：神经科学/政府与法律研究

“我希望使用我的Fulbright赠款来研究钙电流和NMDAR的综合作用在峰值依赖性可塑性机制中, 侧重于与安东尼奥·罗德（Antonio Rodr）博士的依赖性抑郁症（T-LTD）一起，在塞维利亚大学Pablo de Olavide en seville上。这项研究在个人层面上让我着迷，因为我一直对神经变化感兴趣, 我从鲍登（Bowdoin）克服受伤的角度接触的话题, 和我希望通过发育镜头（如Rodr博士Guez Moreno所做的那样）探索。

Tim Sowa＆＃8217; 14, 研究/研究, 芬兰

Ridhika Tripathee＆＃8217; 22, 英语助教, 西班牙

主要：心理学

“在Bowdoin, 我能够培养对鲍德温学习与教学中心的学习助理的壮成长和教学的热情。我还自愿参加了麦肯中心, 在鲍登（Bowdoin）美高梅4688集团am领导心理健康俱乐部, 主动思维, 与可持续性办公室合作。”

Tripathee 拒绝了富布赖特（Fulbright）担任北美语言和文化助理计划的职位。

Clayton Wackerman＆＃8217; 22, 英语助教, 泰国

专业/次要：英语/经济学

“我过去曾向泰国学生教英语, 所以我熟悉英语方面，这对泰国人来说最困难。在我的经验中, 泰国学生也非常开放学习美国文化并分享自己的回报。这种文化交流激发了我调查与我自己的利益重叠的泰国的各个方面, 例如宗教, 文学, 和音乐。”

Angela Wallace＆＃8217; 22, 英语助教, 台湾

Micah Wilson＆＃8217; 22, 英语助教, 摩洛哥

主要/次要：历史/城市研究